3. Компетенции выпускника ооп, формируемые в результате освоения программы.

Результаты освоения ООП бакалавра по направлению подготовки 211000 Конструирование и технология электронных средств определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• способностью находить организационно-управленческие решения в нестан-

дартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

• способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• способностью стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

• способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

• способностью владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

• способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

• способностью владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

• способностью владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

• способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

• способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18);

• способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-19).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные компетенции:

• способностью представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ПК-1);

• способностью выявить естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

• готовностью учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

• способностью владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

• способностью владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5);

• способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования, использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии (ПК-6);

• способностью владеть элементами начертательной геометрии и инженерной графики, применять современные программные средства выполнения и редактирования изображений и чертежей и подготовки конструкторско-технологической документации (ПК-7);

проектно-конструкторская деятельность:

• способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектов конструкций электронных средств (ПК-8);

• готовностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования деталей, узлов и модулей электронных средств (ПК-9);

• готовностью выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);

• способностью разрабатывать проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-11);

• готовностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-12);

производственно-технологическая деятельность:

• готовностью внедрять результаты разработок (ПК-13);

• способностью выполнять работы по технологической подготовке производства (ПК-14);

• способностью разрабатывать документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);

• готовностью организовывать метрологическое обеспечение производства электронных средств (ПК-16);

• способностью осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);

научно-исследовательская деятельность:

• способностью осуществлять сбор и анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области конструирования и технологии электронных средств, проводить анализ патентной литературы (ПК-18);

• способностью моделировать объекты и процессы, используя стандартные па-

кеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);

• готовностью проводить эксперименты по заданной методике, анализировать результаты, составлять обзоры, отчеты (ПК-20);

• готовностью формировать презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-21);

• готовностью внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-22);

организационно-управленческая деятельность:

• способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-23);

• готовностью участвовать в разработке технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) и установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

• готовностью выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов и материалов (ПК-25);

• готовностью использовать методы профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26).

монтажно-наладочная деятельность:

• готовностью к монтажу, настройке, испытанию и сдаче в эксплуатацию узлов, модулей и систем электронных средств (ПК-27);

• готовностью к монтажу, настройке, испытанию и внедрению технологического оборудования (ПК-28);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

• способностью принимать участие в организации технического обслуживания и настройки электронных средств (ПК-29);

• готовностью осуществлять поверку технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт (ПК-30);

• способностью составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-31);

• готовностью разрабатывать инструкции по ремонту, настройке и испытанию электронных средств, эксплуатации технологического оборудования (ПК-32).

Согласно требованиям работодателей, выпускник бакалавриата по направлению 211000.62 Конструирование и технология электронных средств, профилю 211000.01.62 Проектирование и технология радиоэлектронных средств должен также обладать следующими дополнительными профессионально-специализированными компетенциями:

• способностью сквозного проектирования (схема-конструкция-технология) деталей, узлов и модулей радиоэлектронных средств (ПСК-1);

• способностью оценивать устойчивость конструкций радиоэлектронных средств к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации (ПСК-2).

Справочник формируемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приведен в соответствующем разделе рабочего учебного плана (приложение А).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 211000.62 Конструирование и технология электронных средств (профиль 211000.01.62 Проектирование и технология радиоэлектронных средств)

4.1. Календарный учебный график.

Здесь указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, каникулы, промежуточные и итоговую аттестации, баланс времени. График учебного процесса приведен в соответствующем разделе рабочего учебного плана (приложение А).

4.2. Рабочий учебный план.

Утвержденный рабочий учебный план в универсальном формате ИМЦА Минобрнауки России приведен в приложении А.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей.

В виду значительного объема материалов, в настоящей ООП приводятся аннотации рабочих программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 ч)

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - сформировать у студентов целостное восприятие исторического пути России, а также выработать понимание специфических особенностей ее исторического развития и их влияния на место и роль Российского государства в мировом историческом процессе.

Задачи дисциплины:

• обеспечить гуманитарную подготовку будущей профессиональной деятельности бакалавра по экологии и природопользованию;

• научить понимать закономерности и направления мирового исторического процесса, сформировать научное представление об основных этапах в истории человечества и в истории России;

• сформировать представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

• выявить общее и особенное в экономическом, общественно-политическом и социальном развитии России по сравнению с другими народами и государствами;

• охарактеризовать наиболее сложные, переломные страницы отечественной истории, наиболее яркие исторические события и достижения народов российского государства, способствовать формированию чувства патриотизма и гражданственности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Базируется на знаниях школьного цикла исторических дисциплин. Формирует подход к изучению всех последующих гуманитарных дисциплин образовательной программы бакалавриата.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);

• способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-18).

Содержание дисциплины. Основные разделы: становление древнерусской государственности; русские земли в условиях феодальной раздробленности и монголо-татарского завоевания (ХII-XV вв.); образование единого централизованного русского государства, становление самодержавия; образование Российской империи, складывание российского абсолютизма (XVIII- первая половина XIX вв.); модернизация России во второй половине XIX – начале ХХ вв; Россия (СССР) в 1917-1941 гг; Вторая мировая война, Великая Отечественная война советского народа (1939-1945 гг.); СССР во второй половине 40-х гг. – конце 80-х гг. ХХ в; современная Россия, становление новой российской государственности (1990-2000 е гг.).

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

знать: основные закономерности исторического процесса; этапы исторического развития России; место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь:анализировать и оценивать социальную информацию;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики рассуждений; навыками критического восприятия информации.

Виды учебной работы: лекции, практические/семинарские занятия, самостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.