Основная образовательная программа (ООП)

Аннотация дисциплины «Надежность радиоэлектронных средств»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 ч).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучение студентами теории, практики расчетов и методов обеспечения надежности радиоэлектронных средств (РЭС).

Задачи дисциплины:

освоение студентами типовых методик расчета надежности РЭС;
ознакомление студентов с методами и средствами контроля, диагностирования и прогнозирования технического состояния РЭС.

Место дисциплины в структуре ООП:дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла. Соответственно желанию специализироваться в определенной области, студент выбирает для изучения одну из дисциплин, преподаваемых параллельно: «Надежность радиоэлектронных средств» / «Тепломассообмен в радиоэлектронных средствах». Дисциплина «Надежность радиоэлектронных средств» базируется на предварительно изученных дисциплинах «Математика 1» (разделы: случайные события и основные понятия теории вероятностей, случайная величина, законы распределения. системы случайных величин, точечное и интервальное оценивание параметров распределения, проверка гипотез), «Теоретические основы конструирования и надежности радиоэлектронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств». Полученные знания необходимы при изучении дисциплин «Информационные технологии», «Технология производства электронных средств».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);
готовностью выполнять расчет и проектирование деталей, узлов и модулей электронных средств в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования (ПК-10);
способностью моделировать объекты и процессы, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования (ПК-19);
готовностью осуществлять поверку технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт (ПК-30).

Содержание дисциплины. Основные разделы: Безотказность, долговечность, ремонтопригодность, сохраняемость РЭС. Восстанавливаемые и невосстанавливаемые, обслуживаемые и необслуживаемые, ремонтируемые и неремонтируемые объекты. Отказы: ресурсный, зависимый, независимый, внезапный, постепенный, перемежающийся, явный, скрытый, конструктивный, производственный, эксплуатационный, деградационный, полный частичный. Сбой. Дефект. Показатели надёжности. Вероятность безотказной работы, средняя наработка до отказа, гамма-процентная наработка до отказа, функция распределения наработки до отказа, вероятность отказа, плотность распределения наработки до отказа, интенсивность отказов. Средний ресурс, средний срок службы, гамма- процентный ресурс и гамма-процентный срок службы. Средний срок сохраняемости, гамма-процентный срок сохраняемости. Среднее время восстановления, вероятность восстановления, интенсивность восстановления, гамма-процентное время восстановления, средняя трудоёмкость восстановления. Резервирование: общее, раздельное, смешанное, постоянное, замещением, скользящее, целой или дробной кратности. Испытания: контрольные, выборочные, определительные, ускоренные, граничные.

В результате изучения дисциплины «Надежность радиоэлектронных средств» студент должен:

знать: основы теории надёжности РЭС; количественные характеристики надёжности невосстанавливаемых и восстанавливаемых устройств;

уметь: рассчитывать показатели безотказности и ремонтопригодности РЭС; рассчитывать надёжность резервированных систем; разрабатывать требования к надёжности узлов и элементов исходя из заданной надёжности устройства; рассчитывать периодичность и продолжительность профилактических работ;

владеть: навыками работы по испытаниям РЭС на надёжность, в том числе с использованием математического моделирования в системе MICRO-CAP 8.0; навыками использования статистических данных по отказам при составлении алгоритма поиска места отказа РЭС; методами обработки результатов испытаний с целью определения показателей надёжности; навыками работы с вычислительной техникой при исследовании технических систем, решении прикладных задач надёжности и диагностики.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа с выполнением индивидуальных заданий.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом (зачетом с оценкой).

Содержание